2008年05月08日

神秘の小宇宙

<色:#006600>結局……
昨日のアクセス数は何だったのでしょうか。
あれからも数字は伸び続け、最終は
今日のアクセス数の8倍を昨日一日で出しました。

(つまり今日は通常通り低迷してるんですけどね)

今日は神秘の小宇宙へご招待です。

続けてこれも。(どうだ!)

顕微鏡で見た世界でもないし、水槽のクラゲでもないです。
なんとこれ、<色:#ff6600>授業時間は30分という短時間の生徒作品なのです。


<色:#006600>以前の記事でも書きましたが
何の新しい工夫もなくモダンテクニックを「普通に」やってます。
これはその中の<色:#ff6600>「吹き流し」です。

黒の画用紙を配って、
溶いた絵の具を落として、
ストローをくわえて、
あとは息を吹きかける加減だけという作品。

<色:#ff6600>偶然半分技が半分です。

作業しながら
<色:#ff6600>「あーー面白い!」と叫んだ男子生徒が1名いましたが
他の子も同じような気持ちでいてくれたでしょうか。


posted by kazyhazy at 19:02| Comment(7) | TrackBack(1) | 授業 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする
この記事へのコメント
私のサイトにも1日で2,000という
ありえないアクセスがあったため、
カウントを修正しました。

見ていると、どんどんカウントされていたため
機械的?プログラムでアクセスされている
感じでした。
同じかもしれませんね。
Posted by Y.Mochizuki at 2008年05月10日 05:25
いつもコメントしそびれている山崎です。B-sideは勢いを感じて楽しいです。会って話がしたいなあ。
さてモダンテクニック、この扱い方賛成。色と形そのものを楽しむ、面白さを発見する。モダンテクニックを使って何かをつくるというよりも、ずっといいです。このような喜びを知っていて、じゃあ、作品に取り入れるなら別ですけど。
昨日は、選択美術の時間、生徒が真剣に絵の具と戯れていました。生徒には一回ではなく、何枚もやってみるといいとすすめました。
 きっとKAJIOKAさんと指導観が近いのだろうと感じています。
Posted by 山崎正明 at 2008年05月10日 05:49
山崎先生、望月先生、コメントありがとうございます。
こういう短時間の課題をいくつかやるのですが、作品数が増えると作品を見るのが大変で「嬉しい悲鳴」です。
なんせ我々は500人以上の生徒と週に1回だけ出会うという過酷な条件ですからね。(涙)
Posted by かじおか at 2008年05月10日 07:19
ドリッピング+黒画用紙ですか。
新たな手法を知りました。ありがとうございます。面白いですね。
私は小宇宙というより深海のマクロの世界という感じ。
Posted by saibikan at 2008年05月14日 19:08
saibikanさんコメントありがとうございます。ドリッピングというよりは「吹き流し」でしょうか。
ドリッピングと言うともう少し「J.ポロック風」の仕上がりになるのではないでしょうか?
Posted by かじおか at 2008年05月15日 19:52
<span style="font-style: italic;"><span style="color: #ff66ff;"></span></span>       先生{リボン}  1−5 17番です{キラキラ}  早くこの作品やりたいな{ドキドキ大}                            明日から期末テスト頑張ります{OK}
Posted by 吹奏楽 at 2011年02月20日 17:05
<span style="font-size: 75%;">生年月日いつですか?</span>{ひまわり}
Posted by ひな at 2011年07月03日 00:25
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Excerpt: blog「B-side美術教育」の中でモダンテクニックのおもしろさが紹介されていました。    神秘の小宇宙 さて、中学校美術でモダンテクニックが取り上げられる場合、意外とあるのが、その技法を使うこ..
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