神秘の小宇宙

<色:#006600>結局……
昨日のアクセス数は何だったのでしょうか。
あれからも数字は伸び続け、最終は
今日のアクセス数の8倍を昨日一日で出しました。

（つまり今日は通常通り低迷してるんですけどね）

今日は神秘の小宇宙へご招待です。

続けてこれも。（どうだ！）

顕微鏡で見た世界でもないし、水槽のクラゲでもないです。
なんとこれ、<色:#ff6600>授業時間は30分という短時間の生徒作品なのです。

<色:#006600>以前の記事でも書きましたが
何の新しい工夫もなくモダンテクニックを「普通に」やってます。
これはその中の<色:#ff6600>「吹き流し」です。

黒の画用紙を配って、
溶いた絵の具を落として、
ストローをくわえて、
あとは息を吹きかける加減だけという作品。

<色:#ff6600>偶然半分と技が半分です。

作業しながら
<色:#ff6600>「あーー面白い！」と叫んだ男子生徒が1名いましたが
他の子も同じような気持ちでいてくれたでしょうか。

Comments

私のサイトにも１日で2,000という
ありえないアクセスがあったため、
カウントを修正しました。

見ていると、どんどんカウントされていたため
機械的？プログラムでアクセスされている
感じでした。
同じかもしれませんね。

Posted by Y.Mochizuki at 2008年05月10日 05:25

いつもコメントしそびれている山崎です。B-sideは勢いを感じて楽しいです。会って話がしたいなあ。
さてモダンテクニック、この扱い方賛成。色と形そのものを楽しむ、面白さを発見する。モダンテクニックを使って何かをつくるというよりも、ずっといいです。このような喜びを知っていて、じゃあ、作品に取り入れるなら別ですけど。
昨日は、選択美術の時間、生徒が真剣に絵の具と戯れていました。生徒には一回ではなく、何枚もやってみるといいとすすめました。
　きっとKAJIOKAさんと指導観が近いのだろうと感じています。

Posted by 山崎正明 at 2008年05月10日 05:49

山崎先生、望月先生、コメントありがとうございます。
こういう短時間の課題をいくつかやるのですが、作品数が増えると作品を見るのが大変で「嬉しい悲鳴」です。
なんせ我々は５００人以上の生徒と週に1回だけ出会うという過酷な条件ですからね。（涙）

Posted by かじおか at 2008年05月10日 07:19

ドリッピング＋黒画用紙ですか。
新たな手法を知りました。ありがとうございます。面白いですね。
私は小宇宙というより深海のマクロの世界という感じ。

Posted by saibikan at 2008年05月14日 19:08

saibikanさんコメントありがとうございます。ドリッピングというよりは「吹き流し」でしょうか。
ドリッピングと言うともう少し「Ｊ.ポロック風」の仕上がりになるのではないでしょうか？

Posted by かじおか at 2008年05月15日 19:52

<span style="font-style: italic;"><span style="color: #ff66ff;"></span></span>　　　　　　　先生{リボン}　　１−５　１７番です{キラキラ}　　早くこの作品やりたいな{ドキドキ大}　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　明日から期末テスト頑張ります{OK}

Posted by 吹奏楽 at 2011年02月20日 17:05

<span style="font-size: 75%;">生年月日いつですか？</span>{ひまわり}

Posted by ひな at 2011年07月03日 00:25